CoSpaces ekosistema

1. Kas yra „CoSpaces“ ir kodėl verta ją naudoti?

CoSpaces.io yra internetinė mokymosi platforma, kurioje mokiniai gali tyrinėti, kurti ir dalintis interaktyviais trimačiais pasauliais. Vienas iš išskirtinių šios platformos bruožų yra tai, kad sukurti pasauliai gali būti naudojami  virtualios realybės ir papildytos realybės įrenginiuose. Tai labai motyvuoja mokinius, nes virtualioji ir papildytoji realybė suteikia naujos patirties. Nepergyvenkite, jei neturite šių įrenginių! Galite dirbti, mokytis ar žaisti naudodamiesi savo asmeniniu kompiuteriu, planšete arba išmaniuoju telefonu. Tai yra daugiaplatformė aplinka, kuri veiks jūsų įrenginyje.

Pažiūrėkite šį trumpą vaizdo įrašą, kad suprastumėte, kodėl ši platforma yra paplitusi!

Vienas didžiausių šios platformos privalumų yra tas, kad ji yra draugiška ir tinkama mokiniams, kurie neturi gilių techninių žinių. Norint sukurti paprasčiausią aplinką, pakanka įtempti paruoštus trimačius modelius į pasaulį. Tai gali būti pastatai, augalai, įvairūs objektai ar animuoti personažai, tokie kaip žmonės ir gyvūnai. Kitaip tariant, įspūdingus rezultatus galima pasiekti gana greitai. Dėl šios priežasties platforma dažnai naudojama stovyklose ir būreliuose vaikams supažindinti su 3D pasaulių kūrimu. Išmokę šių paprastų veiksmų, galite toliau eksperimentuoti – pridėti garsų, vaizdo įrašų, keisti fonus ir pridėti dalelių efektų, tokių kaip ugnis, dūmai, lietus ir kt.

Kurti trimačius pasaulius yra smagu, bet dar smagiau, kai pasaulis reaguoja į jūsų veiksmus. Kitaip tariant, dar vienas svarbus šios platformos bruožas yra interaktyvumas. Jo dėka CoSpaces aplinkoje galime kurti paprastus žaidimus. Sąveika pasiekiama naudojant blokų arba tekstinį programavimą. Kiekvieną objektą CoSpaces pasaulyje galima valdyti naudojant CoBlocks, JavaScript arba Python programavimo kalbas. Paprasčiausia programuoti CoBlocks sistemoje, kuri yra labai panaši į pasaulinio populiarumo sulaukusią Scratch sistemą.

Galbūt kyla klausimas, ar verta pradėti naudotis CoSpaces platforma, jei mokiniai anksčiau neprogramavo ir neplanuoja to daryti ateityje. Atsakymas yra - tikrai TAIP! Sukurti nesudėtingas programas galima atliekant paprastus veiksmus. Mokiniai tai gali įvaldyti per vieną pamoką. Žinoma, norint atlikti sudėtingesnius dalykus, reikės įdėti daugiau pastangų ir išmokti naujų dalykų, tačiau jūs čia ne vieni. Turite daugybę draugų, kurie bet kada pasiruošę jums padėti. Tai yra CoSpaces bendruomenė.

CoSpaces bendruomenę sudaro mokytojai, studentai ir entuziastai, kurie mėgsta šią platformą ir kuria bei dalijasi savo pasauliais.

Praktinė užduotis. Susipažinkite su „CoSpaces“ bendruomenės sukurtais pasauliais:

• Atidarykite šį adresą naršyklėje: https://edu.cospaces.io/Universe
• Pasirinkite jus dominantį pasaulį
• Paspauskite „Play“ mygtuką pasaulio puslapyje

Šie pasauliai ne tik suteikia idėjų jūsų pačių kūriniams, bet ir leidžia pasiimti visą projektą ir jį modifikuoti pagal jūsų poreikius!

Kaip ir jūs, daugelis bendruomenės narių susiduria su įvairiais neaiškumais ir užduoda klausimus. Kiti bendruomenės nariai, kurie jau anksčiau susidūrė su šiomis problemomis, mielai padeda ir atsako į klausimus. Bendruomenės forumą rasite čia: https://forum.edu.cospaces.io/. Laikui bėgant susikaupė didelė klausimų ir atsakymų duomenų bazė, kurioje rasite sprendimus daugeliui įprastų problemų.

Galite bendrauti su savo draugais ne tik per forumą. Galite netgi kurti savo pasaulį kartu – lyg žaistumėte daugelio žaidėjų žaidimą. Galite bendrai kurti pasaulį iš trimačių modelių, kartu programuoti arba tobulinti pasaulį kitais būdais. Galite pasidalinti vaidmenimis, kad kiekvienas panaudotų savo stipriąsias puses. Galite linksmintis, lyg žaistumėte kartu smėlio dėžėje. Tai yra bendradarbiavimas, kuris yra labai svarbus mokymuisi ir minkštųjų įgūdžių ugdymui.

Ši platforma taip pat jungia mokytojus, kurie dalijasi ne tik pačiais pasauliais, bet ir pamokų planais. Šie planai yra struktūrizuoti pamokų aprašymai. Juose pateikiamos gairės, kaip vesti istorijos, matematikos, gamtos mokslų ar fizikos pamokas, naudojant CoSpaces išteklius.

Jūs tikriausiai jau supratote, kad „CoSpaces“ platforma yra universali ir galinga priemonė, palaikanti kūrybišką mokymąsi ir mokymą. Tikrai verta ją įvaldyti!

2. Pagrindiniai taikymai

Kaip minėta anksčiau, „CoSpaces“ yra galingas ir universalus įrankis, kuris gali būti taikomas daugelyje sričių. Ši platforma ypač naudinga STEM ugdyme. Ji leidžia vizualizuoti sudėtingas mokslines sąvokas, kurti simuliacijas ir įsitraukti į interaktyvų problemų sprendimą. CoSpaces taip pat naudojama kurti interaktyvias istorijas ir pasakojimus, skatinant mokinių kūrybiškumą ir kalbinius įgūdžius. Ji gali būti naudojama atkuriant istorinius įvykius ar kultūrinius kontekstus, suteikiant įtraukiantį būdą mokytis istorijos ir socialinių mokslų. Be abejo, CoSpaces galima naudoti menui ir kūrybai tyrinėti. Sustosiu čia, nes sunku išvardyti visas galimas taikymo sritis.

Šiame kurse mes gilinsimės į:

• Virtualias parodas
• Pasakojimus
• Panoraminius turus
• Simuliacijas

2.1. Virtualios parodos

Vienas pagrindinių CoSpaces taikymo būdų švietimo tikslais yra virtualių parodų kūrimas. Mokiniai mokosi tiek lankydami jau sukurtas virtualias parodas ar virtualius muziejus, tiek kurdami savo. Kuriant virtualią parodą, mokinys paprastai turi ištirti informaciją apie eksponatą, ją apibendrinti, rasti trimatį modelį, nuotrauką ar vaizdo įrašą apie eksponatą ir integruoti jį į aplinką.

Praktika:

• Susipažinkite su virtualaus muziejaus pamokos planu čia;
• Apsilankykite pasaulyje, sukurtame pagal šį pamokos planą, ir ištirkite jį;
• Pagalvokite, kokį prasmingą virtualų muziejų galėtumėte sukurti!

Peržiūrėkite toliau pateiktą vaizdo įrašą, kuriame rodoma, kaip lengva sukurti virtualų muziejų ir kokių įgūdžių tam reikia.

Jei peržiūrėjote vaizdo įrašą ir išbandėte virtualų muziejų apie Amerikos prezidentus, turbūt pastebėjote, kaip greitai ir kūrybiškai galima sukurti įvairias interakcijas.

Viskas prasideda nuo idėjos. Ją gali pasiūlyti mokytojas, arba mokiniai gali ją sugalvoti pagal pateiktą temą. Jei mokiniai dirba kartu, sugalvojus virtualaus muziejaus idėją, jie gali pradėti ieškoti medžiagos. Jie turi rasti reikalingus 3D modelius, nuotraukas, vaizdo įrašus ir muziką pasirinktai temai.

Virtuali paroda bus kuriama tam tikroje aplinkoje. Dažniausiai muziejai yra pastatuose. Jei jūsų muziejus taip pat bus pastate, reikės sukurti tas erdves arba iš geometrinių primityvų, arba naudoti vieną iš pateiktų pastato šablonų.

Tada reikia išdėstyti eksponatus erdvėje. Tai reikėtų daryti atsargiai, kad eksponatai atrodytų tinkamai šioje aplinkoje. Siekiant didesnio realistiškumo, galite pateikti informaciją apie eksponuojamą objektą, kaip tai daroma tikrame muziejuje (pvz., ant informacinių lentelių).

Galiausiai pridėkite šiek tiek interakcijos, nes statinės nuotraukos ne visada gali sudominti muziejaus lankytoją. Suteikite eksponatams šiek tiek netikėtumo, net jei tai ne visada bus visiškai realistiška!

Taigi, kokią parodą sukursite savo mokiniams ar draugams?

2.2. Panoraminiai turai

CoSpaces platforma siūlo plačias galimybes trimačių pasaulių kūrimui. Juos kurdami pastebėsite, kad sukurti fotorealistinį 3D pasaulį, kuris atrodytų „kaip nuotrauka“, yra labai sudėtinga arba net neįmanoma. Todėl gali kilti klausimas: ar įmanoma CoSpaces platformoje kurti pasaulius naudojant nufotografuotas aplinkas? Ar galime sukurti savo gimtojo miesto pasaulį? Ar galime sukurti ir parodyti kitiems didingas pilis mūsų apylinkėse? Ar galime parodyti, kaip mūsų miesto gamykloje surenkami automobiliai?

Atsakymas yra - TAIP! Žinoma, tai įmanoma, bet tokiu atveju mes nekuriame trimačio pasaulio, o taip vadinamą panoraminį turą. Šioms scenoms naudojamos ne paprastos nuotraukos, o „equirectangular“ tipo nuotraukos. Tai „iškraipytos“ nuotraukos, kuriios pavyzdį matote žemiau.

Šių nuotraukų kraštinių santykis turi būti 2:1. Kitu atveju platforma nepriims nuotraukos.

Įprastas fotoaparatas ar išmanusis telefonas negali padaryti tokių nuotraukų. Laimei, yra keletas paprastų būdų, kaip gauti tokias nuotraukas:

1. Nusipirkti ir naudoti vieną iš 360 laipsnių kamerų, kurios šiandien yra gana prieinamos.
2. Ieškoti internete, ar kas nors jau nufotografavo jus dominančią aplinką ir leidžia atsisiųsti nuotraukas (pastaba: būtinai įsitikinkite, kad galite naudoti šią nuotrauką).
3. Naudoti išmaniojo telefono programėlę, kuri leidžia daryti tokias nuotraukas.

Kai padarysite tokias nuotraukas, turite jas įkelti į savo CoSpaces projektą, sukurti atskirą sceną kiekvienai nuotraukai ir pridėti nedidelį kodo fragmentą, kuris, paspaudus tam tikrą žymeklį, perkels jus į kitą sceną su kita nuotrauka. Mes vėliau išmoksime detaliai, kaip tai padaryti, bet jei norite sužinoti iš anksto, kviečiame peržiūrėti šį trumpą vaizdo įrašą:

Kaip mokytojai, galite naudoti šį aplinkų kūrimo metodą šiais būdais:

Kurti virtualius turus po istorines vietas, muziejus, gamtos parkus ir kitus įdomius objektus. Mokiniai gali virtualiai aplankyti šias vietas ir sužinoti daugiau apie jas, ypač jei pateiksite papildomas užduotis, kurias mokiniai turės atlikti po virtualaus turo.

Kurti realistiškas mokymosi aplinkas. Fotografuojant ir naudojant panoramines realių gamyklų nuotraukas, galite lengvai pridėti teorinę medžiagą ir klausimus. Galite įtraukti žaidybinius elementus, kurdami interaktyvias užduotis, kuriose mokiniai turi atlikti tam tikras užduotis, rasti objektus ar atsakyti į klausimus, judėdami po realistišką virtualią erdvę.

Skatinti mokinius imtis kūrybinių projektų. Galite paruošti panoramines nuotraukas tam tikra tema ir paprašyti mokinių sukurti panoraminį turą pagal pateiktas aplinkas, kad įsisavintų temą. Vėliau mokiniai galės išbandyti vieni kitų kūrinius ir išmokti ko nors naujo vieni iš kitų. Kad būtų įdomiau, mokiniai gali sukurti žaidimus iš jūsų pateiktų aplinkų.

Tai tik keletas pavyzdžių, kaip galite pritaikyti panoraminius turus.

Praktika:

1. Raskite 3 panoraminius turus CoSpaces bendruomenės galerijoje.
2. Išbandykite šiuos projektus.
3. Apsvarstykite, kuris turas labiausiai tiktų jūsų mokomam dalykui.

Tai kaip ir viskas! Vėliau grįšime prie panoraminių turų kūrimo.

2.3. Pasakojimai

Pasakojimas yra viena seniausių edukacinių priemonių, kuri per šimtmečius atliko svarbų vaidmenį ugdyme. Šiandien, kai istorijas galime kurti naudodami skaitmenines technologijas, mes iš naujo atrandame šį mokymo įrankį, kuris praturtina mokymosi patirtį ir įtraukia mokinius tiek emociškai, tiek kognityviai. CoSpaces aplinka leidžia tiek mokytojams, tiek mokiniams kurti istorijas. Šios istorijos (taip pat vadinsime jas naratyvais ir interaktyviomis istorijomis) yra ypač įtraukiančios dėl to, kas jas galima patirti virtualioje realybėje.

Kaip minėjau, pasakojimas padidina įsitraukimą ir motyvaciją, ypač kai naudojama virtuali arba papildyta realybė. Toks įsitraukimas gali pagerinti supratimą ir informacijos išlaikymą, ypač dėl emocinio ryšio, kurį sukuria pasakojama istorija. Istorijos taip pat palengvina sudėtingų reiškinių supratimą, nes jos turi būti supaprastintos ir perteiktos CoSpaces aplinkoje. Nors prarandame dalį realistiškumo, supaprastinimas leidžia lengviau suprasti sudėtingas sąvokas.

Geros istorijos nėra vienpusiškos; jų veikėjai susiduria su iššūkiais ir kartais turi priimti sunkius sprendimus. Tai ugdo kritinį mąstymą ir problemų sprendimo įgūdžius. CoSpaces leidžia kurti interaktyvias istorijas, kurios nėra linijinės ir turi skirtingus kelius. Tai leidžia tą pačią istoriją pamėginti kelis kartus, įvertinti skirtingus rezultatus ir suprasti priežasties bei pasekmės ryšius, taip tobulinant mąstymo įgūdžius.

Galėčiau dar daug kalbėti, kodėl istorijos yra svarbios šiuolaikiniame ugdyme, tačiau daug įdomiau sužinoti, kaip visa tai realizuojama CoSpaces aplinkoje! Pažiūrėkite šį trumpą vaizdo įrašą:

Taigi, ką manote, ar sunku sukurti interaktyvią istoriją? Tikriausiai tai priklauso nuo to, kokią istoriją norite papasakoti. Todėl manau, kad dabar reiktų patyrinėti CoSpaces bendruomenės sukurtas istorijas.

Praktika:

1. Raskite 3 interaktyvias istorijas CoSpaces bendruomenės galerijoje;
2. Išbandykite ir įvertinkite šiuos projektus pagal istorijos patrauklumą, interaktyvumą ir kitus jums svarbius aspektus;
3. Pagalvokite, kuri interaktyvi istorija labiausiai tinka jūsų mokomam dalykui.
   

Tai viskas. Praktiniame darbe paliesime įvairius interaktyvių istorijų kūrimo aspektus!

2.4. Simuliacijos

Simuliacijos – svarbi šiuolaikinio ugdymo priemonė. Jos leidžia mums atkartoti realius procesus mokymuisi pritaikytoje aplinkoje, suteikdamos saugią galimybę eksperimentuoti. CoSpaces aplinkoje integruotas fizikos variklis yra skirtas fizinių reiškinių simuliavimui. Jis paprastas ir santykinai netikslus, tačiau pakankamas mokymosi tikslams. Pagrindinis jo bruožas – fizikines savybes galima taikyti beveik visiems CoSpaces aplinkos objektams. CoSpaces projektas yra pasaulis, kuriame veikia fizikos dėsniai (net jei jie ir supaprastinti). Prieš pasinerdami į CoSpaces simuliacijas, pažiūrėkime, ką jos siūlo edukaciniu požiūriu.

Pagrindinis simuliacijų privalumas – galimybė eksperimentuoti. Įsivaizduokite turintys didelę virtualią laboratoriją, kurioje mokytojas paruošia įvairias užduotis. Šioje laboratorijoje galite eksperimentuoti ir praktiškai patikrinti teorines žinias. Skirtingai nuo realių laboratorijų, kuriose gali nutikti nelaimingų atsitikimų, mokiniai niekuo nerizikuoja. Tai reiškia, kad eksperimentai atliekami saugioje aplinkoje. Dėl šios svarbios savybės virtuali realybė naudojama ne tik akademiniuose, bet ir pramoniniuose mokymuose. Ir, be abejonės, tai yra daug pigiau nei darbas realiose laboratorijose.

Simuliacijos yra nenuspėjamos, nes jos nėra sukurtos pagal tikslų planą ar scenarijų. Ar prisimenate žaidimą „Angry Birds“? Kaip smagu, kai pasaulio struktūros sunaikinamos remiantis fizika. CoSpaces platformoje mokytis apie fizinius reiškinius gali būti taip pat smagu! Taip, galite netgi sukurti „Angry Birds“ žaidimą šioje aplinkoje.

Pagrindinis iššūkis kuriant virtualias laboratorijas yra tai, kaip suteikti mokiniui realios laboratorijos pojūtį, kadangi CoSpaces simuliacijos turi apribojimų. Mes negalime atkartoti visko, ką galime padaryti realioje laboratorijoje. Čia reikia daug kūrybinio darbo. Net jei pilnai neatkartojamas tikras laboratorinis darbas, nesijaudinkite – virtualios laboratorijos dažnai naudojamos pasiruošti tikriems eksperimentams!

Pažiūrėkite šį trumpą vaizdo įrašą, kuris parodo, ką siūlo CoSpaces aplinka.

Jūs turbūt jau turite idėjų, ką galima nuveikti CoSpaces aplinkoje. Dabar paeksperimentuokite su tuo, ką sukūrė CoSpaces bendruomenė. Kaip darėme iki šiol.

Praktika:

1. Peržiūrėkite šį pamokos planą ir išbandykite siūlomus projektus.
2. Raskite dar 3 projektus su simuliacijomis CoSpaces bendruomenės galerijoje.
3. Išbandykite ir įvertinkite šiuos projektus pagal eksperimentų patrauklumą, interaktyvumą ir kitus jums svarbius aspektus.
4. Pagalvokite, ar galėtumėte taikyti simuliacijas savo mokomajam dalykui.

Tai viskas. Praktiniame darbe išbandysime simuliacijas patys!

3. Pamokų planai

Galbūt pastebėjote, kad „CoSpaces“ galerijoje yra daugybė išteklių. Kai kurie iš jų yra labai aukštos kokybės, o kiti sukurti pradedančiųjų mokytojų ar net pačių mokinių. Todėl, jei norite efektyviai naudoti sukurtus išteklius, gali tekti įdėti šiek tiek pastangų, kad rastumėte tai, ko jums reikia.

Kita vertus, net jei greitai rasite projektų, tinkančių jūsų tikslams, kitas iššūkis bus išsiaiškinti, kaip juos integruoti į pamoką. Tuomet reikės juos išbandyti, mokytis iš klaidų, koreguoti mokymo procesą ir t. t. Todėl, kad kiekvienam mokytojui nereikėtų išradinėti dviračio iš naujo, galima dokumentuoti patikrintas pamokas ir pasidalinti jomis. CoSpaces bendruomenė būtent tai ir daro – dalijasi pamokų planais, kurie sistemingai aprašo pamokų vedimo procesą.

Pamokų planuose rasite patikslintus mokymosi tikslus, tikslinę auditoriją, pamokų trukmę, mokymo veiklas, vertinimo gaires ir instrukcijas, kaip kurti ar naudoti CoSpaces projektą.

Pamokų planus galite rasti čia: https://www.cospaces.io/lesson-plans.

Juos galite filtruoti pagal mokymo lygį, dalyką ar kitus kriterijus. Be to, pamokų planų galite rasti ne tik CoSpaces svetainėje, bet ir forumuose bei kituose šaltiniuose.

Pažiūrėkite trumpą 1 minutės vaizdo įrašą, kuriame rodoma, kaip naudotis CoSpaces pamokų planų duomenų baze.

Kaip matote, pamokų planai yra itin naudingi, nes taupo laiką ir leidžia pasinaudoti kitų pedagogų patirtimi. Todėl siūlome paruošti jums tinkantį pamokos plano šabloną.

Praktika:

1. Raskite jums labiausiai patinkantį pamokos aprašymą CoSpaces pamokų planų puslapyje.
2. Sukurkite savo pamokos plano šabloną pasirinktoje redaktoriaus programoje (Word, Writer, Google Docs ir kt.).
3. Nukopijuokite šabloną ir, atsižvelgdami į savo dėstomą dalyką, pabandykite užpildyti šablono laukus tais duomenimis, kuriuos žinote.

Šiame kurse detaliai neaptarsime, kaip kurti pamokų planus, tačiau jei esate mokytojas, žinokite, kad tai tikrai verta daryti!

4. Virtualiosios realybės įrangos naudojimas

Virtuali realybė (VR) pakeitė mūsų patirtį ir sąveiką su skaitmeniniu turiniu. Atsižvelgiant į visus VR teikiamus privalumus, galbūt kyla klausimas, kodėl ji nėra plačiai naudojama. Tai daugiausia lemia tai, kad VR mokymosi medžiagos kūrimas yra brangus ir sudėtingas procesas. Ilgą laiką tik specialistai galėjo kurti VR programas.

CoSpaces platforma leido ne tik specialistams, bet ir mokytojams bei mokiniams kurti VR programas. Tolesnėse pamokose išmoksime, kaip tai daryti, tačiau dabar pasiruoškime naudoti virtualiąją realybę pamokose. Čia pateiktos mūsų rekomendacijos, kaip naudoti VR įrangą jūsų pamokose:

1. Parinkite tinkamą VR įrangą. Iš esmės, reikia parinkti VR akinius, suderinamus su CoSpaces. CoSpaces platforma paruošė programėles įvairioms platformoms. Suderinamumą galite patikrinti CoSpaces puslapyje: https://www.cospaces.io/tech-check. Atkreipkite dėmesį, kad reikėtų vengti mobiliųjų VR sprendimų, tokių kaip „Google Cardboard“, nes išmanieji telefonai nėra skirti aukštos kokybės VR perteikimui ir gali būti žalingi sveikatai. Naudokite „Meta Quest“, „Pico“, „ClassVR“ ar kitą įrangą, kuri užtikrina tikrą VR patirtį.

2. Paruoškite aplinką. VR reikalauja erdvės, kad būtų galima išnaudoti kinestetinio mokymosi privalumus. Minimaliai reikia 2x2 metrų laisvos erdvės, tačiau komfortiškiausia yra 3x3 metrų erdvė. Todėl klasės, kuriose galima pertvarkyti aplinką, yra tinkamiausios.

3. Supažindinkite mokinius su VR. Prieš pradėdami mokytis, mokiniai turi susipažinti su VR. Pradžioje paaiškinkite, kaip elgtis VR, ir leiskite jiems pažaisti paprastus žaidimus.

4. Stebėkite! Kai mokiniai atlieka užduotis savo sąsiuviniuose, galite stebėti, ką jie daro gerai ar blogai, ir patarti jiems. Kai mokinys užsideda VR akinius, jūs negalite matyti, ką jis daro. Kita vertus, galima transliuoti vaizdą iš VR akinių į ekranus, naudojant „Chromecast“ ar kitas technologijas. Užtikrinkite, kad matytumėte, ką mokinys mato VR akiniuose. Tik tuomet galėsite efektyviai jam patarti.

Štai keletas mūsų pagrindinių patarimų :) Išbandykite pamokas su VR ir pasidalinkite savo gerąja praktika. Jų dar nėra daug, todėl jūsų patirtis yra labai svarbi.

Pažiūrėkite trumpą vaizdo įrašą, kuriame rodoma, kaip naudoti CoSpaces projektą su „Meta Quest“ akiniais. Jei naudojate kitus akinius, suraskite jiems skirtas instrukcijas, nors procesas turėtų būti panašus.

Praktika:

1. Įdiekite CoSpaces programėlę savo VR akiniuose.
2. Prisijunkite prie savo aplinkos ir atidarykite vieną iš savo projektų.
3. Pabandykite paleisti savo projektą naudodami VR.
4. Patiko? Išbandykite jums patinkančius projektus iš CoSpaces galerijos VR akiniuose.

VR yra ne tik svarbi technologija – ji keičia turinio pateikimą mokiniams. Svarbu ne tik kurti, bet ir išbandyti turinį VR aplinkoje!

5. Papildytosios realybės naudojimas

Papildytoji realybė (AR) yra technologija, kuri pakeičia realaus pasaulio vaizdą, pridedant prie jo skaitmeninį turinį. Tai galima padaryti keliais būdais. Dažniausiai naudojamas metodas apima aplinkos filmavimą ir vaizdo apdorojimą, atpažįstant vietas, kur reikia parodyti skaitmeninius objektus. Galiausiai, nustačius šias vietas, vaizdas yra pakeičiamas, pridėjus skaitmeninį turinį. Kitas būdas – naudoti permatomus AR akinius, kuriuose skaitmeniniai objektai, papildantys realų vaizdą, yra projektuojami ant akinių lęšių. Tokie AR akiniai yra „Microsoft HoloLens“ ir „Magic Leap“.

Taigi, mes galime naudoti AR akinius, kad sukurtume itin įtraukiančią patirtį. Yra įvairių galimybių, kurios skiriasi savo pajėgumais ir kaina. Aukščiau paminėti „HoloLens“ ir „Magic Leap“ akiniai kainuoja tūkstančius eurų. Tačiau yra ir kitų, pigesnių, variantų. Jei turite „Meta Quest 3“ VR akinius, jie taip pat gali būti naudojami kaip AR akiniai, nes turi integruotas kameras, reikalingas AR. Taip pat, norint pamatyti AR, pakanka išmaniojo telefono ar planšetės. Pakeistas realaus pasaulio vaizdas rodomas ekrane.

Iš švietimo perspektyvos AR siūlo panašius privalumus kaip ir VR. CoSpaces platforma leidžia ne tik specialistams, bet ir mokytojams bei mokiniams kurti AR programas. Kitas svarbus aspektas yra tas, kad tą patį projektą galima rodyti tiek AR, tiek VR. Žinoma, projektą reikės sukurti kitaip, jei jis skirtas „Merge“ AR kubui, tačiau kitais atvejais to nereikės.

Žemiau pateikiamos kelios rekomendacijos, kaip naudoti AR įrangą ir CoSpaces pamokose:

1. Pasirinkite tinkamą AR įrangą. Nors nėra nustatytų minimalių techninės įrangos reikalavimų, verta pažymėti, kad AR rodymas apima sudėtingus skaičiavimus. Todėl galingesni išmanieji telefonai, planšetės ar AR akiniai rodys AR sklandžiau.

2. Paruoškite aplinką. Skirtingai nei VR, AR nereikalauja daug vietos. Pakanka klasės stalo, mažo grindų ploto ar kito paviršiaus. Tai yra didelis AR pranašumas – visa klasė gali juo naudotis vienu metu. Paruošiant aplinką, atkreipkite dėmesį į du dalykus. Paviršius, ant kurio bus rodoma AR, turėtų būti tuščias, be papildomų objektų. Kadangi daugelis AR įrenginių negali nuskenuoti aplinkos, bet kokie tikri objektai paviršiuje bus uždengti skaitmeniniais objektais, todėl vaizdas atrodys nerealistiškas, o patirtis bus mažiau įtraukianti. Kitas aspektas – AR turi atpažinti paviršių. Tai sudėtinga, kai paviršius yra vienalytis. Geriausia, jei paviršius turi tekstūrą (pvz., medžio imitacija). Jei jūsų įrenginys neatpažįsta paviršiaus, tikėtina, kad problema yra tame.

3. Supažindinkite mokinius su AR. Prieš pradėdami mokytis, jie turi susipažinti su šia technologija. Pradžioje paaiškinkite, kaip elgtis AR, ir leiskite jiems pažaisti paprastus žaidimus, kad įvaldytų AR naudojimo mechaniką.

4. Stebėkite ir padėkite! Stebėjimas paprastai yra paprastesnis nei naudojant VR. Sudėtingiau tampa tik tada, kai naudojami AR akiniai. Tokiu atveju akinių vaizdas turėtų būti rodomas atskirame ekrane. Paprastai AR naudojami išmanieji telefonai ar planšetės, todėl mokytojai gali matyti, ką daro mokiniai. Susipažinti su AR ir tam tikrais projektais gali būti sudėtinga, todėl stenkitės padėti mokiniams, kad nedidelės nesėkmės nesumažintų jų motyvacijos.

Štai keletas mūsų pagrindinių patarimų :) Išbandykite pamokas su AR ir pasidalinkite savo gerąja praktika. Jų dar nėra daug, todėl jūsų patirtis yra labai svarbi.

Pažiūrėkite trumpą vaizdo įrašą, kuriame rodoma, kaip naudoti CoSpaces projektą su išmaniuoju telefonu ar planšete. Šiame vaizdo įraše rodoma, kaip įjungti AR režimą, rasti paviršių rodymui, patalpinti projekto aplinką ant jo ir ją pritaikyti.

Praktika:

1. Įdiekite CoSpaces programėlę savo išmaniajame telefone, jei dar to nepadarėte.
2. Prisijunkite prie savo aplinkos ir atidarykite vieną iš savo projektų.
3. Programėlėje pasirinkite AR režimą.
4. Pasirinkite paviršių (stalviršį, grindis ir kt.), ant kurio norite rodyti projektą.
5. Išbandykite, kaip veikia interakcijos (mygtukų, objektų spaudimas ir pan.).
6. Patiko? Išbandykite jums patinkančius projektus iš CoSpaces galerijos AR režimu.

Kaip ir VR, AR keičia tai, kaip pateikiame turinį mokiniams. Taigi, svarbu ne tik kurti, bet ir išbandyti turinį AR, nes valdymas skiriasi nuo valdymo kompiuteryje!